Fundação Universidade Federal de Rondônia Porto Velho, 26 de Outubro de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: MESTRADO EM PSICOLOGIA (11.62.10)
Código: PPGPSI00085
Nome: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PESQUISA NO/DO COTIDIANO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIAL
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Não
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações: 3
Ementa/Descrição: Processo histórico da Psicologia Social e diferentes perspectivas da atualidade. Neoliberalismo e Globalização. Colonialismo. Teorias sobre o cotidiano e sua relação com a Psicologia. A pesquisa em Psicologia e o cotidiano. Pesquisa participante; pesquisa-ação e etnografia.
Referências: BIBLIOGRAFIA: HELLER, Agnes. O cotidiano e a história. São Paulo: Paz e Terra, 2008. LEFEBVRE, Henri. A vida cotidiana no mundo moderno. São Paulo: Ática, 1991. MARTINS, José de Souza. O senso comum e a vida cotidiana. Tempo Social - Revista de Sociologia da USP, São Paulo, v. 10, n. 1, p. 1-8, 1 998. ____________. A sociabilidade do homem simples. São Paulo: Contexto, 2008. PATTO, Maria Helena Souza. O conceito de cotidianidade em Agnes Heller e a pesquisa em educação. Perspectivas, n. 16, pp. 119-141, 1993. MELO, Armando Sérgio Emerenciano de; MAIA FILHO, Osterne Nonato; CHAVES, Hamilton Viana. Lewin e a pesquisa-ação: gênese, aplicação e finalidade. Fractal, Rev. Psicol., Rio de Janeiro , v. 28, n. 1, p. 153-159, Apr. 2016. OLIVEIRA, Fábio de et al . Pesquisa-intervenção participativa com trabalhadores da Unidade de Manutenção de uma universidade pública: precarização, memória e resistência. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional., São Paulo , v. 43, supl. 1, e3s, 2018 . QUIJANO, Aníbal. Colonialidade de poder e classificação social. Em: SANTOS, B.S. (Org) Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez Editora, 2010. ROSE, Nikolas. Psicologia como uma ciência social. Psicolgia e Sociedade, Porto Alegre , v. 20, n. 2, p. 155-164, Aug. 2008 SATO, Leny; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Contribuindo para desvelar a complexidade do cotidianoa través da pesquisa etnográfica em Psicologia. Psicologia USP, São Paulo , v. 12, n. 2, p. 29-47, 2001 SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. São Paulo/Rio de Janeiro: Ed. Record, 6ª edição, 2001. SANTOS, Neiza Cristina Batista. Pegando fila: contando um pouco da cotidianidade do trabalhador desempregado na cidade de São Paulo. Dissertação de mestrado. Psicologia Social. PUC-SP, 2005. SANTOS, Boaventura de Souza. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia de saberes. Em: SANTOS, Boaventura de Souza. (Org) Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez Editora, 2010. SEVÁ-FILHO, Oswaldo. Populações e territórios espoliados pela ampliação recente da infraestrutura industrial capitalista: focos de luta política e ideológica na América do Sul. In: RODRIGUES, F. C.; NOVAES, H. T.; BATISTA, E. L. (Orgs.). Movimentos sociais, trabalho associado e educação para além do capital. São Paulo: Outras Expressões, 2013. v. II, p. 24-50. SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia e Sociedade, 20, Edição Especial: 70-77 2008. ________________. Replanteando la investigación de campo: relatos y lugares. FERMENTUM, Ano 17, nº

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