Resumo

O Projeto Alfabetizar: o papel da universidade na redução do analfabetismo é uma ação extensionista inserida no âmago do propósito nacional e constitucional de erradicação do analfabetismo absoluto no Brasil, sendo que a sua finalidade vai de encontro a um problema social que atinge e agride milhares de brasileiros. Nesta perspectiva, busca evidenciar o lugar da Educação de Jovens e Adultos na Universidade, que, através das licenciaturas, proporciona espaços de diálogo, pesquisa e extensão em EJA, para garantir o direito à educação a jovens, adultos e idosos, tendo por foco a escuta sensível, adequada e respeitosa, manifestando apreço à cultura e história de vida da pessoa analfabeta. Quando vista a partir da relevância acadêmica, percebe-se que a ação proposta mantém interfaces com o ensino e a pesquisa. Cabe destaque a articulação direta com as atividades de ensino desenvolvidas no âmbito do curso de Pedagogia do Campus de Vilhena, que oferta dois componentes curriculares voltados à Educação de Jovens e Adultos, os quais tratam dos fundamentos, práticas docentes e estágio curricular supervisionado em EJA, conforme expresso na matriz curricular integrante do projeto pedagógico do curso. Assim, a proposta impacta a formação dos estudantes (pedagogos em formação), tanto nos aspectos técnico-científico, artísticos e culturais, quanto nos aspectos pessoais e sociais. Ao ser definida como atividade acadêmica de extensão curricularizada, pode-se destacar que a ação interage de forma concreta com a comunidade, pois esta está pautada no diálogo e na troca de saberes, ao realizar a escuta respeitosa e propor momentos individuais e coletivos de alfabetização, com foco na individualização das pessoas alcançadas pelo Projeto. Cabe destaque o conjunto de atividades integrante da proposta, estruturada em cinco frentes de trabalho, específicas e complementares: (1) estudos acadêmicos de fundamentação; (2) monitoramento do projeto; (3) identificação da incidência de pessoas analfabetas; (4) articulações e parcerias com órgãos e instituições governamentais e não governamentais e (5) tempos e espaços de alfabetização. O diferencial desta proposta está centrado no processo de habilitação das pessoas analfabetas que, potencialmente, integrarão as atividades de alfabetização. Nesta fase os não alfabetizados residentes no município de Vilhena serão identificados, localizados e qualificados, por meio de procedimentos que envolvem a escuta respeitosa, sensível e adequada. Com o propósito de garantir o êxito das fases seguintes, haverá momentos privilegiados de acolhimento e sensibilização dos cadastrados. Com o aceite pactuado, tem-se início o período de alfabetização, cujas atividades demandarão articulações e envolvimento de pessoas, instituições, organizações não governamentais e órgãos públicos, os quais serão acionados mediante demandas específicas. Na conclusão da ação as pessoas alvo do Projeto serão apresentadas à universidade e à sociedade vilhenense, em um evento de socialização, com a finalidade de celebrar e aplaudir o êxito por elas alcançado, agora, integrantes do mundo dos alfabetizados.

Públicos Alvo

Interno:

Estudantes do Curso de Pedagogia

Externo:

Pessoas analfabetas residentes no município de Vilhena

Membros da Equipe

HELEN ARANTES MARTINS Categoria: DOCENTE Função : DOCENTE MEMBRO(A) DA EQUIPE

EDNA MARIA CORDEIRO Categoria: DOCENTE Função : DOCENTE MEMBRO(A) DA EQUIPE

FERNANDA EMANUELE SOUZA DE AZEVEDO Categoria: DOCENTE Função : DOCENTE MEMBRO(A) DA EQUIPE

CELIO VIEIRA NOGUEIRA Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

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