Banca de DEFESA: ELIANAI RODRIGUES LIMA PEDROSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELIANAI RODRIGUES LIMA PEDROSO
DATA : 22/07/2022
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório Campus UNIR Ji-Paraná
TÍTULO:

Da criação ao encerramento do curso de Magistério em Presidente Médici-RO (1981-2001): uma história da formação de professores para o ensino de Matemática nos primeiros anos de escolarização básica

PALAVRAS-CHAVES:

História da Educação Matemática, Formação de professores, Professor Primário, História Oral.

PÁGINAS: 80
RESUMO:

O presente trabalho tem como objetivo construir uma história acerca do Curso de Magistério, na cidade de Presidente Médici-RO, com um olhar específico sobre a formação para ensinar matemática nos primeiros anos da escolarização básica. Trata-se de uma pesquisa no campo da História da Educação Matemática sob a abordagem metodológica da História Oral, buscando compreender a formação para o ensino de matemática a partir de narrativas de quem vivenciou esse processo. Para essa construção foram realizadas entrevistas e mobilizados também outros instrumentos de coleta e análise de dados, tais como: documentos escritos, cadernos escolares e fotografias. Dentre outros estudiosos nos embasamos em Bloch (2001) e Le Goff (2003) para fundamentar a escrita da historiografia, Garnica (2004), Cury (2011) e Meihy e Holanda (2019) para a compreensão da história oral, em Garnica e Souza (2012) para entender a História da Educação Matemática. Para a história local, tomamos como base Lima (1996) e Moreira (2004). A metodologia adotada busca responder a seguinte questão: De que maneira se constituiu historicamente as trajetórias do Curso de Magistério em Presidente Médici-RO, mais especificamente com relação a formação para ensinar matemática nos primeiros anos da escolarização básica? A partir dos dados coletados até o momento, é possível inferir que a história de formação de professores que ocorreu nacionalmente, refletiu na história localmente, visto que o processo de implantação dos cursos para a formação de professores são consequências de políticas públicas implementadas por todo país e que tiveram uma releitura vivencial em cada local onde foi instalado. Os dados também indicam o impacto do curso para o contexto educacional do município, onde, em 20 anos em torno de 420 profissionais foram habilitados para o exercício da docência no ensino primário.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 396930 - MARLOS GOMES DE ALBUQUERQUE
Interno - 2044641 - ENOQUE DA SILVA REIS
Interno - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO
Externo à Instituição - FERNANDO GUEDES CURY - UFRN
Externa à Instituição - ÉRICA PATRÍCIA NAVARRO