Banca de DEFESA: ROSANGELA DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROSANGELA DOS SANTOS
DATA : 29/02/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Campus da UNIR de Ji-Paraná
TÍTULO:

“E EU... O QUE FAÇO COM ESSES NÚMEROS?”: A matemática na formação inicial de pedagogos(as) na Universidade Federal de Rondônia, campus Ji-Paraná

PALAVRAS-CHAVES:

Pedagogia. Matemática. Formação inicial de professores.

PÁGINAS: 120
RESUMO:

Considerando a formação inicial de pedagogos(as) em relação à matemática, esta pesquisa tem como objetivo analisar a formação para o ensino da matemática oferecida aos(às) acadêmicos(as) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), campus de Ji-Paraná. A abordagem do estudo é qualitativa e se classifica como Pesquisa de Campo.  A base teórica predominante foi constituída por autores(as) que investigam a formação inicial do(a) pedagogo(a) para o ensino da matemática, entre eles Curi (2004, 2005, 2011), Gatti (2009, 2019), Nacarato e Paiva (2006), Fiorentini (2002, 2003), entre outros(as). Os dados foram produzidos por meio da análise de fontes documentais e a aplicação de questionários e a realização de entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa quinze estudantes do oitavo e nono períodos do curso investigado. A pesquisa se desenvolveu com a análise dos Projetos Pedagógicos do Curso desde sua implantação, sendo que no documento atual houve uma redução de componentes curriculares obrigatórios da área da matemática restando apenas um, o que na visão dos(as) participantes é insuficiente para prepará-los(as) para ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Haja vista que eles(as) vem de uma relação de conflitos com a matemática desde a educação básica e que nas suas visões vão terminar o curso sem resolver esse problema. Os(as) acadêmicos(as) fizeram várias sugestões para o curso tais como: aumento dos componentes curriculares voltados a matemática, parceria com o curso de Matemática para oferecer cursos de nivelamento, parcerias com as escolas para mais estágios voltados a prática da matemática em sala de aula, entre outros. Com essa pesquisa esperamos contribuir para que os acadêmicos do curso de Pedagogia da UNIR, campus de Ji-Paraná, terminem o curso em condições de assumir uma sala de aula com medos insegurança na área da matemática e, consequentemente, com uma formação mais sólida e de qualidade.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2147056 - CARMA MARIA MARTINI
Interna - 2035958 - ELIANA ALVES PEREIRA LEITE
Externa à Instituição - ELAINE DA SILVA NANTES