Banca de DEFESA: ELAINE ALVES PEREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELAINE ALVES PEREIRA
DATA : 28/02/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório do Bloco Administrativo
TÍTULO:

EDUCANDO PARA A VIDA FINANCEIRA: Uma analise de percepcoes de professores de matematica dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas publicas de Ji-Parana (RO) em relacao a educacao financeira a luz da BNCC.

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Financeira. BNCC. Professores que Ensinam Matemática.

PÁGINAS: 103
RESUMO:

A presente pesquisa tem como objetivo analisar as percepções de professores de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas de Ji-Paraná (RO) em relação à educação financeira à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O aporte teórico tem como base documentos, autores e autoras na área da Educação Matemática, tais como a BNCC (Brasil, 2017), Skovsmose (2014), D’Ambrosio (2012), D’Aquino (2012), Amuri (2017), Rassier (2018), Nigro (2018), Cerbasi (2019), Mira (2023). Metodologicamente a pesquisa tem uma abordagem qualitativa, do tipo de campo. Participaram da pesquisa cinco professores das cinco maiores escolas municipais de Ji-Paraná (RO), sendo um de cada instituição. Como instrumento de produção de dados foi utilizado o questionário e a entrevista semiestruturada e, a análise dos dados, está sendo realizada por meio do estabelecimento de eixos temáticos. No momento concluímos a pesquisa de campo e estamos em de análise dos dados produzidos. Os resultados preliminares foi possível identificar pontos negativos e positivos na BNCC, visto que a inserção da educação financeira de forma transversal no currículo da educação básica representa um ponto positivo, mas na área da matemática dos anos iniciais do ensino fundamental, que é o foco da presente pesquisa, constatamos que ela se deu de forma superficial, tendo em vista que, das cinco unidades temáticas previstas no documento, apenas em números e grandezas e medidas atrelada exclusivamente ao conteúdo. Portanto, a inserção crítica da temática, transversal a todas as unidades temáticas, visando a aplicação prática no contexto de vida dos estudantes fica a carga do interesse e motivação de cada professor. Esse é um fator preocupante, pois não há garantias de que isso aconteça, especialmente se esse profissional não se sentir suficientemente preparado para abordar a temática de educação financeira. Espera-se que este trabalho contribua no sentido de subsidiar o desenvolvimento de outros estudos relacionados a temática, bem como possa fomentar debates e reflexões sobre à promoção da educação financeira no processo de formação dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e, especialmente, na formação de professores que ensinam matemática.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2147056 - CARMA MARIA MARTINI
Interno - 1713580 - EMERSON DA SILVA RIBEIRO
Presidente - 2280803 - LENILSON SERGIO CANDIDO
Externo ao Programa - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO - null