Banca de DEFESA: DAIANE GOMES DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DAIANE GOMES DA SILVA
DATA : 28/07/2022
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório da UNIR - Campus de Ji-Paraná
TÍTULO:

FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS MATERIAIS DO GESTAR II

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Matemática. Gestar II de Matemática. Formação de professores

PÁGINAS: 150
RESUMO:

Esta pesquisa investigou o processo de ensino-aprendizagem da Matemática na modalidade Formação de professores em uma de suas linhas de pesquisa denominada Formação Continuada. Para isso, teve-se como campo investigativo o programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, a partir da seguinte pergunta norteadora: quais as concepções de Educação Matemática que podem ser encontradas no modelo de formação continuada ofertado pelo programa Gestar II de Matemática? Esse programa foi instituído em 2004 e era destinado para a formação continuada de professores de Língua Portuguesa ou de Matemática atuantes no Ensino Fundamental II. Assim, o objetivo deste trabalho foi pesquisar sobre a formação continuada de professores que ensinam Matemática e de forma mais específica a respeito dos materiais do programa Gestar II de Matemática com enfoque na Educação Matemática. Dessa forma, pauta-se na metodologia da Hermenêutica de Profundidade (HP) de John B. Thompson (1995) e nas concepções de Educação Matemática das linhas de pesquisa brasileira e francesa. Nisso, foram elaborados cinco capítulos que abordam sobre: metodologia; aspectos históricos da formação de professores que ensinam Matemática; informações sobre o programa Gestar II de Matemática; formação continuada de Matemática e o Gestar II; os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs e o Gestar II; análises dos materiais do Gestar II com base nas concepções de Educação Matemática; dentre outras informações. Centrou-se nos materiais didáticos ofertados para a formação dos professores que cursaram o Gestar II de Matemática, pois eles foram constituídos em um momento de reconfiguração das propostas de formação continuada presentes no Brasil. Nesse sentido, algumas considerações puderam ser feitas sobre temáticas de estudos na área da Educação Matemática presentes nesses materiais e que se constituem como importantes recursos para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática, como: Transposição didática, Modelagem Matemática, Etnomatemática e Resolução de Problemas Matemáticos. 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 396930 - MARLOS GOMES DE ALBUQUERQUE
Interno - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO
Externa à Instituição - ZIONICE GARBELINI MARTOS RODRIGUES - IFSP