Banca de QUALIFICAÇÃO: ROSENY ALVES DA SILVA VIEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ROSENY ALVES DA SILVA VIEIRA
DATA : 28/08/2025
HORA: 09:00
LOCAL: sala da coordenação do PPGEM, campus de Ji-Paraná (Bloco 03)
TÍTULO:

"GENERO E SEXUALIDADE NA FORMACAO CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS DE MATEMATICA DE ESCOLAS DO CAMPO DE JI-PARANA (RO): contribuicoes, desafios e perspectivas"

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Matemática. Formação continuada de professores(as). Gênero. Sexualidades.

PÁGINAS: 130
RESUMO:

O presente estudo tem por objetivo investigar as contribuições, desafios e perspectivas de um curso de formação continuada sobre gênero e sexualidades para professores e professoras de matemática que atuam em escolas do campo da rede pública de Ji-Paraná (RO). Como aporte teórico foram utilizados autores da área da Educação Matemática e dos Estudos de gênero. A fundamentação teórica traz uma análise sobre o conceito de gênero, sexualidade, formação continuada de professores(as) de matemática atuantes nas escolas do campo, com o objetivo de esclarecimento teórico foi recorrido aos(as) autores(as) Beck e Quizzo (2013), Butler (1990, 1993, 2003), Caldart (2004, 2010, 2012), Detoni (2022, 2024), Fernandes (2004, 2006), Fiorentini (2007, 2008, 2012), Folcault ( 1984, 1987, 1997, 2004), Guse (2020, 2022, 2023, 2024), Louro (1997, 2000, 2001, 2007, 2014), dentre outros(as). A pesquisa se caracteriza como sendo uma pesquisa do tipo qualitativo, com procedimentos técnicos da pesquisa interventiva. Contando com a participação de três professores e professoras de matemática atuantes nas escolas do campo de Ji-Paraná (RO). Foi ofertado um curso de formação continuada com carga horária de 20 horas, com a temática Educação Matemática, gênero e sexualidade: Construindo uma educação do campo mais inclusiva, com apoio do Grupo Rondoniense de Estudo e Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática (GFOPEM), linha de pesquisa Diversidade Humana e Interculturalidade e o Grupo Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação Matemática e Diversidade (PRISMA). Tendo por objetivo contribuir para a formação continuada de professores(as) de matemática que atuam em escolas do campo, integrando os fundamentos teóricos sobre gênero e sexualidade ao ensino da matemática, promovendo práticas pedagógicas inclusivas, respeitosas e que enfrentem preconceitos e violências no ambiente escolar. A produção de dados foi realizada por meio da aplicação de um questionário aos participantes da pesquisa no momento da inscrição do curso, diário de campo durante o processo e, ao final, a realização de entrevista semiestruturada. A análise dos dados foi realizada por meio do estabelecimento de eixos temáticos. Os resultados indicam que o curso ofertado contribuiu para que os(as) docentes se apropriassem de conceitos relacionados a gênero e sexualidade, repensassem suas práticas pedagógicas e desconstruíssem preconceitos. Portanto, evidencia-se a relevância da formação continuada na promoção de uma educação comprometida com os direitos humanos e com a construção de ambientes escolares mais inclusivos e acolhedores.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2147056 - CARMA MARIA MARTINI
Interna - 2035958 - ELIANA ALVES PEREIRA LEITE
Externa à Instituição - ELIANE ROSE MAIO - UEM