Banca de QUALIFICAÇÃO: ALINE WALTER RECULIANO FAGUNDES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALINE WALTER RECULIANO FAGUNDES
DATA : 07/02/2023
HORA: 14:30
LOCAL: Ji-Paraná
TÍTULO:

CONHECIMENTOS DOCENTES MOBILIZADOS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RONDÔNIA

PALAVRAS-CHAVES:

Estágio Supervisionado; Formação inicial; Conhecimentos docentes; Licenciatura em Matemática.

PÁGINAS: 137
RESUMO:

Nesta pesquisa, objetivou-se analisar os conhecimentos docentes mobilizados no Estágio Supervisionado dos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática de Rondônia. Para tanto, na fundamentação teórica recorreu-se a referenciais do campo da Educação e da Educação Matemática para abordar sobre o estágio supervisionado, a formação inicial do professor de Matemática e os conhecimentos necessários à profissão docente. Metodologicamente a pesquisa se ancora em pressupostos da abordagem qualitativa e de campo. Participaram da pesquisa acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática de IES públicas de Rondônia, a saber a Universidade Federal de Rondônia (UNIR) nos campi de Ji-Paraná e Porto Velho e no Instituto Federal de Rondônia (IFRO) nos campi de Cacoal e Vilhena. A produção de dados foi realizada mediante a análise documental dos PPCs e dos relatórios de estágio/relatos de experiência, da aplicação de questionário e entrevista semiestruturada. Nesta versão da dissertação, apresentou-se dados somente de quatro sujeitos que foram evidenciados em quatro eixos temáticos e duas categorias analíticas. Sendo os eixos: O Estágio Supervisionado no PPC dos cursos presenciais de Licenciatura em Matemática da UNIR e do IFRO; Contribuições e lacunas do curso de licenciatura em matemática na preparação da profissão docente na perspectiva dos acadêmicos a partir das experiências vivenciadas no estágio supervisionado; Estágio Supervisionado: lugar de experiências, reflexões, conhecimentos, aprendizagens e dificuldades; Conhecimentos docentes mobilizados e construídos no Estágio Supervisionado pelos acadêmicos. E as categorias: O Estágio Supervisionado enquanto espaço de mobilização de conhecimentos e o Estágio Supervisionado enquanto espaço de construção de conhecimentos. Ao final da pesquisa, espera-se que os resultados propiciem reflexões sobre que conhecimentos são mobilizados e construídos no estágio supervisionado, por conseguinte como tem sido ofertado nos cursos e qual a contribuição deste espaço no processo de formação do futuro professor de Matemática.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - CÁRMEN LÚCIA BRANCAGLION PASSOS
Presidente - 2035958 - ELIANA ALVES PEREIRA LEITE
Interna - 1461839 - JOSELIA GOMES NEVES