Banca de QUALIFICAÇÃO: CLAUDINÉA QUIRINO DE SOUZA DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLAUDINÉA QUIRINO DE SOUZA DOS SANTOS
DATA : 08/09/2023
HORA: 09:00
LOCAL: meet.google.com/yaj-yvix-aie
TÍTULO:

LOGOS II, FÊNIX, PROFORMAÇÃO E PROHACAP (1976-2007): uma trajetória das formações de professores leigos que ensinam matemática no município de Urupá-RO

PALAVRAS-CHAVES:

História da Educação Matemática, Formação de professores, Políticas Públicas, Urupá-Rondônia.

PÁGINAS: 125
RESUMO:

A presente pesquisa tem como objetivo construir uma história sobre o processo de formação de professores que ensinam matemática com habilitação obtida por meio de projetos e programas especiais para docentes leigos do município de Urupá-RO, com enfoque específico ao ensino da matemática. Trata-se de uma investigação histórica no contexto da Educação Matemática (EM), e por analisar a formação em matemática será desenvolvida no Campo da História da Educação Matemática (HEM), sob a abordagem de análise documental. O recorte temporal compreende o período de (1976 a 2007), época em que  ocorreram as formações dos projetos e programas que comporão a presente pesquisa: Logos II, Fênix, PROFORMAÇÃO e PROHACAP, ambos executados com o intuito de formar os professores leigos  no município de Urupá-RO.  Quanto aos instrumentos de coleta de dados, estão as entrevistas e quaisquer documentos, oficiais ou não, que possam fornecer vestígios do período de recorte temporal. No que tange os embasamentos teóricos, a pesquisa terá como base os escritos de Bloch (2001) ,  Le Goff (2003), dentre outros com a finalidade de respaldar a escrita da historiografia, e em Valente (2007), Miorim (2005), dentre outros para   abordar a HEM. A pesquisa será desenvolvida buscando responder a seguinte questão norteadora: de que maneira se constituíram historicamente as trajetórias de formações dos professores leigos por meio dos projetos e programas especiais: Logos II, Fênix, PROFORMAÇÃO e PROHACAP, no município de Urupá-RO, para ministrarem a disciplina de Matemática? Conclui-se, que as narrativas demonstram os saberes matemáticos adquiridos por intermédio das disciplinas ministradas quanto ao ensino da matemática, do estágio supervisionado e das práticas pedagógicas, assim, possibilitando os conhecimentos através dos projetos e programas, o qual  propiciaram externar a importância e representatividade que as formações ofertadas, impactaram e contribuiram para o desenvolvimento de suas atividades laborais no cotidiano em sala de aula, principalmente, acerca do manuseio/confecção de materiais concretos, conhecimentos adquiridos no âmbito do componente curricular matemática, didática da matemática, dentre outros e a repercussão causada na vida dos egressos e professores formadores acerca de sua vida pessoal e profissional, oportunizando maturidade e confiança, no ofício da docência.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 396930 - MARLOS GOMES DE ALBUQUERQUE
Interna - 2140969 - MARIZETE NINK DE CARVALHO
Externo ao Programa - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO - UNIR