Banca de QUALIFICAÇÃO: ALICE VIEIRA DO NASCIMENTO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALICE VIEIRA DO NASCIMENTO
DATA : 19/09/2024
HORA: 08:00
LOCAL: Virtual, via Google Meet
TÍTULO:

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Matemática; Educação de Jovens e Adultos (EJA); Início da docência; Professor Iniciante.

PÁGINAS: 83
RESUMO:

Esta pesquisa trata sobre o início da docência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) por professores que ensinam Matemática, tendo como questão-problemática: Quais as percepções de professores que ensinam Matemática sobre o seu início da carreira docente no contexto específico da Educação de Jovens e Adultos (EJA)? E, por conseguinte, tem como objetivo geral: Analisar as percepções de professores que ensinam Matemática sobre o seu início da carreira docente no contexto específico da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sua fundamentação teórica enfatiza aspectos sobre a EJA e o ensino de Matemática nessa modalidade de ensino, principalmente a partir dos estudos de Gadotti (2008), Fonseca (2012) e Jardilino e Araújo (2014), e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA (Brasil, 2000) e na Proposta Curricular para a EJA (Brasil, 2002). Além disso, sua fundamentação teórica enfoca elementos sobre a formação e atuação de professores da EJA e sobre o início da carreira docente, com base em Huberman (1995), Arroyo (2006) e Tardif (2014). Metodologicamente, a pesquisa é de abordagem qualitativa e se constitui numa pesquisa de campo, embasada em Bogdan e Biklen (1994), Fiorentini e Lorenzato (2012), e Severino (2007); contando com a participação de três professores que ensinam Matemática na EJA com até cinco anos de carreira na docência, lecionando Matemática em turmas dessa modalidade da Educação Básica em escolas públicas do munícipio de Ji-Paraná e região. Para a produção de dados foram aplicados questionário de caracterização com questões objetivas, a fim de traçar o perfil dos participantes da pesquisa; e realizadas entrevistas semiestruturadas com esses participantes. Já para a análise e discussão dos dados, esta pesquisa se apropriará da perspectiva interpretativa das pesquisas de abordagem qualitativa, considerando que nos encontramos em processo de sistematização e análise dos dados, com a versão desta dissertação em caráter preliminar para efeitos do exame de qualificação. Espera-se, ao fim desta pesquisa, contribuir com reflexões a respeito da EJA, visando melhorias no ensino e busca de estratégias para o enfrentamento de possíveis dificuldades e desafios encarados pelos professores que ensinam Matemática nessa modalidade, sobretudo aqueles que estão iniciando a docência neste contexto.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1713580 - EMERSON DA SILVA RIBEIRO
Interna - 2035958 - ELIANA ALVES PEREIRA LEITE
Externo à Instituição - DAILSON EVANGELISTA COSTA - UFT