Banca de QUALIFICAÇÃO: KESIA SANTANA MACHADO DE SOUSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : KESIA SANTANA MACHADO DE SOUSA
DATA : 31/03/2023
HORA: 15:00
LOCAL: MINI AUDITORIO JI-PARANA
TÍTULO:

O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES E LIVROS DIDÁTICOS EM ESCOLAS ESTADUAIS URBANAS DO MUNICIPIOS DE JI-PARANÁ/RO 

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Letramento Estatístico; Ensino Médio; Livro didático; Documentos Curriculares.

PÁGINAS: 140
RESUMO:

RESUMO Tendo em vista, as inquietações que emergem no intuito de compreender o processo de ensino e aprendizagem da estatística no contexto da disciplina de matemática na educação básica, considerou-se para a presente pesquisa a seguinte questão: De que maneira ocorre o ensino e aprendizagem de Estatística no âmbito dos documentos curriculares, assim como nos livros didáticos de matemática no que concerne ao Ensino Médio? Com intuito de responder a indagação proposta, definiu-se como objetivo geral investigar o ensino e aprendizagem de Estatística no Ensino Médio previsto nos documentos curriculares, assim como nos livros didáticos de matemática em quatro escola pública no município de Ji-Paraná-RO. Neste sentido, optou-se em desenvolver uma pesquisa de abordagem qualitativa na perspectiva documental. Para isso subsidiouse em autores teóricos como: Gil (2008); Lüdke (1986), Minyo (2001). As informações foram organizadas em etapas: descrever a maneira como vêm ocorrendo o letramento estatístico no contexto do ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Médio, os autores que contribuiu para o desenvolvimento da pesquisa foram: Lopes (2010); Coutinho (2013, 2019) e Samá (2019); identificar como é previsto o ensino de estatística nos documentos oficiais e nos livros didáticos no que concebe ao ensino de matemática no Ensino Médio nas instituições públicas escolares rondonienses; de modo, se ancorou nos registros dos PCNs (1997, 1998, 2000, 2002), OCEM(2006), BNCC (2018) e RCRO (2021) verificar a relação entre os objetos de conhecimentos matemáticos que se referem ao ensino de estatística presentes nos livros didáticos adotados por escolas da rede estadual de ensino no município de Ji-paraná em detrimento ao previsto nos documentos curriculares do Estado de Rondônia. Deste modo, espera-se que as reflexões e apontamentos durante do processo de desenvolvimento das etapas proposta para a presente pesquisa propiciem novos conhecimentos e possibilidades no que concerne ao ensino de estatística no ensino básico, especialmente no Ensino Médio, no qual o referido objeto de conhecimento (Estatística) é pouco explorado. 

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1718323 - NERIO APARECIDO CARDOSO
Interno - 2280803 - LENILSON SERGIO CANDIDO
Externa ao Programa - 1192650 - ANA FANNY BENZI DE OLIVEIRA BASTOS - UNIR