Banca de DEFESA: FRANCIELLI DA SILVA RIBEIRO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCIELLI DA SILVA RIBEIRO
DATA : 28/07/2023
HORA: 14:00
LOCAL: Miniauditório da UNIR - Campus Ji-Paraná
TÍTULO:

Uma história da Escola Dom Bosco: vestígios do ensino de Matemática na primeira instituição educacional de Ji-Paraná/RO (1962-1980)

PALAVRAS-CHAVES:

Escola Dom Bosco; História da Educação Matemática; Matemática; JiParaná/RO.

PÁGINAS: 180
RESUMO:

A presente pesquisa teve como objetivo construir uma história da primeira escola formal do município de Ji-Paraná/RO, a Escola Dom Bosco, com um olhar voltado ao ensino de matemática. Trata-se de uma pesquisa histórica desenvolvida com base nos pressupostos da História da Educação Matemática com abordagem metodológica da História Oral, buscando compreender a história da Escola Dom Bosco e o ensino de matemática nesta instituição a partir de narrativas de ex-alunos, ex-professores e ex-funcionários que vivenciaram esse contexto. As fontes históricas para essa construção foram resultantes das entrevistas realizadas e de outros instrumentos como documentos escritos, currículo, caderno de plano de aula e fotografias. O recorte temporal, 1962 a 1980, compreende o período de construção e funcionamento da Escola Dom Bosco no município. No que se refere ao aporte teórico, para trabalhar com a temática instituições escolares recorremos a Buffa e Nosella (2013); autores como Bloch (2001) e Le Goff (2003) no tocante à pesquisa historiográfica; Garnica (2010) e Meihy e Holanda (2020) no tocante à História Oral; para os aspectos da História da Educação Matemática Garnica e Souza (2012), Valente (2007) e Albuquerque (2014); e, para história local, tomamos como base Lima (1993) e Arcari (1995). A metodologia adotada buscou responder a seguinte questão: de que maneira se constituiu a história da primeira escola formal de Ji-Paraná/RO, a Escola Dom Bosco, com um olhar para o ensino de matemática? As narrativas expressam uma escola primária, de 1ª a 4ª série. Essa iniciativa de ensino deu-se sob a influência da Igreja Católica, contando com a colaboração de professores leigos e de professores formados. O ensino de matemática fez-se de maneira interativa e com o uso materiais concretos, em que os professores buscavam inserir o contexto social e familiar no ensino da matemática.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 396930 - MARLOS GOMES DE ALBUQUERQUE
Interno - 2044641 - ENOQUE DA SILVA REIS
Externo à Instituição - DIOGO FRANCO RIOS - UFPel