Lugares da memoria do Acervo arqueologico do Museu de Guajara-Mirim: o ensino de Historia numa proposta decolonial
Arqueologia; Ensino de História; História Antiga, História cultural.
A referida dissertação tem como propósito discutir temas que são abordados pela História como o conceito de memória, Ensino de História, cultura histórica e História Antiga. Esta pesquisa provém de uma abordagem em História cultural a partir dos debates historiográficos decoloniais. As fontes de pesquisa será o acervo arqueológico e outros documentos disponíveis no Museu de Guajará-Mirim, mais precisamente sobre a História antiga que não é divulgada nas escolas públicas da cidade. É possível observar que o Estado de Rondônia vangloria muito uma História oficial, uma história do ponto de vista do colonizador. Tendo em vista o desconhecimento desse passado Amazônico de diversidades culturais e arqueológicas, percebemos um certo discurso narrativo de negacionismos da História indígena mais remota, há preconceitos, estigmas, “apagamentos” da História, fontes desvalorizadas e ao mesmo tempo há uma hipervalorização de uma História do Estado a partir do século XX, da Estrada de Ferro Madeira Mamoré em Guajará-Mirim, como se não tivesse História anterior ao período contemporâneo. Neste Projeto, os conceitos de Arqueologia contribuirão para a desconstrução desses negacionismos e para valorizar o passado de Guajará-Mirim mais remoto. Assim, este Projeto está disposto ao debate historiográfico, a partir do diálogo da Arqueologia, do conceito de memória, Cultura Histórica e de uma História antiga da cidade de Guajará-Mirim, com uma abordagem decolonial. A partir da proposta de estudos culturais, pesquisaremos documentos não escritos presente no acervo para dialogar com a Base Nacional Comum Curricular e com o Referencial Curricular do Estado de Rondônia com a finalidade de propor um material didático que valorize o acervo arqueológico do Museu de Guajará-Mirim.