Banca de DEFESA: RONY VON DE JESUS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RONY VON DE JESUS SANTOS
DATA : 30/08/2021
HORA: 14:00
LOCAL: meet.google.com/qhd-sxkg-hmd
TÍTULO:

PROCESSO DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE ARIQUEMES (RO): ENTRE MEMÓRIAS E RESISTÊNCIAS (2005 – 2010)

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino. História da Educação. Escolas Multisseriadas. Ariquemes.

PÁGINAS: 92
RESUMO:

O fechamento das escolas multisseriadas foi um processo que ocorreu em todo o país como uma política pública de melhoria da qualidade da educação e redução dos gastos com essas escolas. Esse processo ocorreu no município de Ariquemes Estado de Rondônia entre 2005 e 2010. Assim, a questão que direcionou a pesquisa foi: como se deu o processo de nucleação das escolas multisseriadas no município de Ariquemes? Dessa forma, o estudo proposto teve por objetivo compreender o processo de nucleação das escolas rurais do município de Ariquemes-RO e seus impactos na vida dos camponeses dessas comunidades. A investigação situa-se na área da História da Educação, com destaque para o fechamento das escolas, e segue, na historiografia, a corrente "História Cultural", tendo como contribuições teóricos, principalmente, o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg, o conceito da crítica ao documento de Marc Bloch, e por último, as teorias sobre os diversos tipos de memória de Ecléa Bosi. Para a análise histórica foram consideradas as legislações, fichas de matrículas de alunos, atas de reuniões, apostilas de sugestões de planos de aulas, fotos, reportagens, mapas contendo as rotas dos ônibus, mapas de localização das escolas núcleos (escolas polos) e outros documentos. A análise foi realizada considerando a triangulação de dados, o paradigma indiciário e a crítica ao documento etc. Constatamos como principal resultado, a influência do estado sobre as comunidades no que se refere a importância do fechamento dessas escolas. As comunidades que aceitaram a nucleação das escolas tinham como principal preocupação: o ônibus, tempo de deslocamento dentro do ônibus por causa das péssimas condições das estradas e a falta de uma pessoa que pudesse cuidar das crianças. As vantagens dessa política foi a melhoria da frota de ônibus, reforma da escola e professores formados. E as desvantagens para o ensino foram as distâncias percorridas pelos alunos no transporte escolar, muitas das vezes com as estradas em péssimas condições e a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos tudo isso, influenciou no modo de vida dos camponeses.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO
Interno - 1845103 - ADRIANE PESOVENTO
Interno - 2279404 - KACHIA HEDENY TECHIO
Externo ao Programa - 2044641 - ENOQUE DA SILVA REIS
Externo à Instituição - ADRIEL GONÇALVES OLIVEIRA - UFRN