Banca de DEFESA: EDILENE DE JESUS CHAGAS PINHEIRO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : EDILENE DE JESUS CHAGAS PINHEIRO
DATA : 26/07/2022
HORA: 19:00
LOCAL: https://meet.google.com/ncf-fdiy-xpx
TÍTULO:

Condições para o Ensino de Ciências da Natureza em Escolas Urbanas no município de Vilhena (RO)

PALAVRAS-CHAVES:

ensino; formação continuada de professores(as); planejamento didático-pedagógico; ciências da natureza

PÁGINAS: 120
RESUMO:

Conhecer o que possibilita a proximidade da Ciência com os alunos tem sido um grande desafio, bem como o entendimento de que as condições oferecidas para o ensino de Ciências da Natureza interferem nas práticas educativas realizadas pelos professores dessa área. Dessa maneira, o questionamento que direcionou este estudo foi o seguinte: quais são as condições oferecidas para o ensino de Ciências da Natureza, que orientam as práticas de professores dos anos finais do Ensino Fundamental, da rede estadual, no município de Vilhena, Rondônia (RO)? A pesquisa situa-se na área de ensino de Ciências da Natureza, com ênfase em condições ofertadas para o trabalho de professores de Ciências Naturais, tendo como contribuições teóricas, principalmente, o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg, a formação continuada de professores de Ciências da Natureza discutida por Krasilchik (1987) e Carvalho e Gil-Pérez (2011). A fim de responder nossa indagação principal, utilizamos o Projeto Político Pedagógico (PPP) das oito escolas que participaram da pesquisa, os planejamentos anuais e diários de classe, fornecidos pelos docentes participantes do estudo, e a entrevista do tipo semiestruturada, com roteiro previamente elaborado, realizada com onze professores das escolas que oferecem o ensino fundamental II, na rede pública estadual de Vilhena-RO. Constatamos que as escolas carecem de recursos como laboratórios de Ciências e de Informática e hortas escolares; que a maioria dos professores que lecionam Ciências da Natureza não possuem essa formação; que eles, quando recebem formação continuada, essa não é em sua área de atuação; e que os docentes costumam buscar alternativas próprias para o ensino diferenciado e tentam desenvolver os conteúdos da disciplina considerando a realidade dos seus alunos. Os professores relataram fazer uso do livro didático e seguir o recomendado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Averiguamos, ainda, que os educadores têm dificuldades em trabalhar temas distantes de suas formações iniciais e facilidades com temas voltados a esta; o planejamento exige dos professores mais tempo do que as cinco horas disponibilizadas pela Secretaria Estadual de Educação (SEDUC) para essa atividade, o que leva os docentes a utilizar o tempo destinado ao lazer para planejar suas aulas. Compreendemos, por fim, que as condições propiciadas para o ensino do componente curricular Ciências da Natureza intervêm nas práticas dos professores dos anos finais do Ensino Fundamental da rede estadual no município de Vilhena (RO), e, assim, os educadores desenvolvem suas práticas conforme os recursos disponíveis.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1845103 - ADRIANE PESOVENTO
Interno - 1813620 - REGINALDO DE OLIVEIRA NUNES
Interno - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO
Externa ao Programa - 2147056 - CARMA MARIA MARTINI
Externa ao Programa - 1672315 - EDNA MARIA CORDEIRO