HISTÓRIA AMBIENTAL DE SERINGUEIRAS NO VALE DO GUAPORÉ-RONDÔNIA: TERRITORIALIDADES E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Ensino de Ciências . História Ambiental e Territorialidade
Esta pesquisa se propõe a estudar a espacialidade que abrange o município de Seringueiras-Rondônia, situado no Vale do Guaporé. Assim, o estudo considera 3 conceitos fundamentais: História Ambiental, Territorialidades e o Ensino de Ciências da Natureza. O objetivo da pesquisa é analisar a História Ambiental, elementos da constituição das territorialidades e o ensino de Ciências da natureza nesta região. O questionamento que direcionou esse estudo foi o seguinte: A forma como o Ensino de Ciências é abordado nas escolas estaduais colabora/propulsiona a aprendizagem sobre as dinâmicas de territorialização considerando a temática do Meio Ambiente? Para o desenvolvimento deste estudo seguimos os seguintes passos: Pesquisa de cunho documental sobre a História Ambiental a luz da interdisciplinaridade e transversalidade e Educação Ambiental, buscando identificar as relações deste campo historiográfico com a região estudada. As observações acerca destes campos foram ancoradas nos seguintes autores: Leef (2010), Santos (2001), Kitamura (2017), Pádua (2012), Drummond (1991). Visando responder a questão central desta pesquisa foi realizada uma análise detalhada dos documentos oficiais Projetos Políticos Pedagógicos-PPPS de duas escolas estaduais situadas no município de Seringueiras-Rondônia, e entrevista com um professor de cada escola observada, ambos ministram aulas nas disciplinas de Ciências e biologia. A pesquisa também se propôs a fazer uma análise do documentário Nas Cinzas da Floresta, este estudo foi fundamental para compreender a formação socioespacial da região do Vale do Guaporé-Rondônia. Assim também foram entrevistados 8 participantes migrantes e agricultores que chegaram a esta região entre as décadas de 1970 e 1980. Todas as entrevistas ocorreram por meio questionário e roteiro semiestruturado. Assim, os dados obtidos por meio da pesquisa revelam que a temática ambiental precisa ser abordada de forma mais profunda nas escolas estudadas, uma vez que observou-se que as práticas teórico-metodológicas aplicadas são insuficientes para desenvolver nos estudantes o conhecimento da realidade ambiental que os cercam. Assim a História Ambiental desta espacialidade é marcada por intensos processos de transformação do Meio Ambiente, portanto consideramos que a EducaçãoAmbiental deve se constituiu constituir como uma necessidade urgente nos espaços escolares.