SALA DE AULA INVERTIDA NA EDUCAÇÃO REMOTA: UMA INVESTIGAÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO EM SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ-RO
Sala de aula invertida. Metodologias Ativas. Ensino de Química.
A sala de aula invertida é uma metodologia ativa que têm como essência o desenvolvimento de estudantes ativos no seu processo de aprendizagem, estimulando a responsabilidade e autonomia. Esse tipo de estratégias de ensino, no qual, utilizam de metodologias ativas, tem demonstrado resultados satisfatórios no processo de ensino aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, a referente pesquisa teve como objetivo testar a eficácia sala de aula invertida dentro do ensino remoto nas aulas de química, e posteriormente a verificação da satisfação dos estudantes quanto ao método utilizado. Foi desenvolvido na E.E.E.F.M. Princesa Isabel, localizada na zona urbana do município de São Miguel do Guaporé- RO. O público alvo contou com 11 estudantes de 2 turmas do 1° ano do ensino médio, do período matutino. A pesquisa foi realizada durante o 1° bimestre do ano letivo de 2021, durante as aulas remotas ocorridas de forma online, modelo este adotado em consequência do distanciamento social como medida de enfrentamento à pandemia da COVID-19. Durante todo o 1° bimestre os estudantes tiveram suas aulas de química regidas pela metodologia da sala de aula invertida, e após o término do bimestre foi realizado um questionário online via formulário do Google Meet, onde, o mesmo buscava verificar a satisfação dos estudantes quanto à metodologia da sala de aula invertida. Observou-se, por meio dos resultados obtidos nos questionários, que em sua maioria os estudantes se demonstraram satisfeitos quanto à metodologia, do mesmo modo que, apontaram uma melhora na aprendizagem através dessas aulas.