Ensino de matemática nos primeiros anos do ensino fundamental em Rolim de Moura, RO (1996-2017). Freitas, Alaísie F.P. (2019)

Ensino de matemática nos primeiros anos do ensino fundamental em Rolim de Moura, RO (1996-2017). Freitas, Alaísie F.P. (2019)

Publicado em: 08/02/2020 10:45:01

Ensino de matemática nos primeiros anos do ensino fundamental em Rolim de Moura, RO (1996-2017). Freitas, Alaísie F.P. (2019)

Dissertação de mestrado de Alaísie Ferreira dos Passos Freitas, sob orientação do Dr. Sérgio Cândido de Oliveira Neto (2019)

RESUMO

Na presente Dissertação propõe-se uma discussão sobre o ensino de matemática, considerando a fala dos agentes que estiveram presentes em sala de aula durante o período de 1996 a 2017– professores e alunos – e os documentos oficiais que regeram a educação no período selecionado para a pesquisa, iniciando pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1997), que teve as discussões ampliadas em 1996 e findando sua vigência com a implantação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), bem como as influências da Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9394/96. Junto a estes documentos, analisamos os materiais cedidos pelos entrevistados. Nossa pesquisa encontra-se na área da História da Educação Matemática. Desse modo, nosso objetivo principal é: elaborar uma interpretação histórica sobre o ensino e a aprendizagem de matemática nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, na cidade de Rolim de MouraRO, entre os anos de 1996-2017. Para alcançar tal finalidade, nos propomos a (1) descrever como os documentos que regiam a educação tratavam o ensino e a aprendizagem da matemática entre 1996-2017; (2) analisar as práticas e os cotidianos dos professores que lecionavam nos primeiros anos do ensino fundamental, relacionando-as com os documentos oficiais que regiam a educação no período e (3) relacionar o discurso sobre as práticas dos professores com a percepção dos alunos dessa época (1996-2017) sobre o ensino-aprendizagem de matemática. A indagação que nos moveu foi: como se deu o ensino e a aprendizagem de matemática nos primeiros anos do ensino fundamental na cidade de Rolim de Moura (RO) entre 1996 e 2017? Norteados por essa e outras questões, entrevistamos cinco (5) professores da rede pública de ensino de Rolim de Moura que lecionaram dentro do período proposto a ser investigado e cinco (5) ex-alunos que foram indicados por esses. Durante as entrevistas foi solicitado aos participantes que cedessem algum material antigo que possuíssem, emprestando-os para as análises. Dentre os materiais cedidos havia 01 (um) caderno de planejamento (1997), 3 cadernos de ex-aluno (1995; 1996 e 1998), avaliação de ex-aluno (1997) e um livro didático (1991). Como resultados da triangulação das informações identificamos a influência dos PCNs no planejamento dos professores; percebemos a presença do professor leigo e a mudança desse quadro com o passar do tempo no ensino municipal e que os cursos profissionalizantes disponibilizados pelo governo foram recebidos de modo positivo pelos professores.


Palavras-chave: Ensino de matemática. Documentos oficiais. História da Educação matemática. 

Disponível aqui: http://www.pgecn.unir.br/uploads/76256557/arquivos/Disserta__o_Alaisie_590346404.pdf

Fonte: Coordenação