Banca de DEFESA: ANGELA DA SILVA CELESTINO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANGELA DA SILVA CELESTINO
DATA : 09/02/2023
HORA: 14:00
LOCAL: Universidade Federal de Rondônia
TÍTULO:

O FILME RADIOACTIVE COMO RECURSO DIDÁTICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA

PALAVRAS-CHAVES:

Recurso didático. Mídia. Ensino de Química.

PÁGINAS: 109
RESUMO:

Nos últimos anos, a educação (bem como toda sociedade) tem passado por evoluções e mudanças que influenciam a maneira como agimos e pensamos. A sociedade contemporânea está cada vez mais conectada às novas tecnologias e mídias, o que as tornam elementos fundamentais a serem utilizadas e inseridas em sala de aula. No entanto, as salas de aulas continuam sendo impactadas por grandes desafios midiáticos, políticos e pedagógicos. Sabe-se que todo esse impacto afeta não apenas as salas de aula, mas também o processo de desenvolvimento integral e formação social dos alunos; assim, um leque para novas possibilidades no ensino e aprendizagem é aberto. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem como principal objetivo de estudo analisar as contribuições pedagógicas do uso do filme Radioactivecomo recurso didático nas aulas de Química. Muitos foram e são os desafios tanto para os educadores quanto para estudantes frente ao ensino e aprendizagem em toda a Ciência. Assim, faz-se necessário apoio, adaptação, estratégias e diversidade de recursos pedagógicos no processo. Com isso, torna-se de grande importância estudar as mídias como contribuições pedagógicas e o filme Radioactive como recurso didático para o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Química. Essa pesquisa, de abordagem qualitativa e descritiva, foi realizada por meio da análise da obra filmográfica e, posteriormente, análise da percepção docente. Para a coleta de dados, foram estabelecidos os instrumentos de análises da obra filmográfica e questionários a serem aplicados aos educadores de ensino em química. No delineamento da pesquisa, foi realizada uma pesquisa-ação e análises de conteúdo. A análise de dados foi realizada à luz dos Estudos Culturais e conduzida por conceitos de mídias e ensino de química, identidade e ensino-aprendizagem, bem como os conceitos de cultura da mídia de Kellner (2001). Esta pesquisa possibilita o espaço em sala para o aluno entender o filme a partir da percepção de mundo que tem, analisando dessa forma o que está internalizado neles, promovendo uma inserção de novas culturas, trazendo a atenção pensamentos críticos, construção de conhecimento e formação social dos estudantes, enriquecendo os olhares para a toda a ciência.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1182238 - CRISTIANE TALITA GROMANN DE GOUVEIA
Presidente - 1007524 - LUCIANA SOARES DA CRUZ
Externo ao Programa - 3058111 - SAMILO TAKARA - null