CRIANCA E NATUREZA: UMA RELACAO NOS ESPACOS COTIDIANOS
Modo Criança. Brincadeiras Inventivas. Espaço Público para o Brincar
Esta escrita movimentou pensamentos e descobertas, promovendo um re-encontro ao modo criança. Vivenciar e experienciar os espaços em meio a natureza, requer um retorno às nossa origens, nossa identidade construída desde a infância. Estar em um ambiente livre, e revisitar esses lugares, lançar um olhar sem propostas pré-determinadas, permite perceber o explorar
das crianças nos espaços cotidianos em meio a natureza, onde infinitas possibilidades se constroem a partir do brincar. Nesse ambiente inspirador, cria-se um clima leve, que estimula a imaginação, em um contexto livre, aberto, sem muros, e sem limites para as novas descobertas. A pesquisa foi realizada em locais abertos frequentados pelas famílias da cidade de Ji-Paraná, Rondônia, em espaços públicos destinados ao lazer. Foi possível perceber as movimentações nos espaços ao ar livre, no brincar na cidade de Ji-Paraná. A experiência se deu com crianças grandes e pequenas, com interações diversas com os outros e com o ambiente. Para adentrar esta pesquisa, adota-se uma abordagem rizomática, com suas múltiplas conexões, trajetos imprevisíveis e contínuas, onde cria-se espaços de esquizoaprendizagens, bem como, diálogos com textos que entrelaçam com a infância, como de Benjamin (1984), Agamben (2005), Barros (2011), Chisté (2015), Deleuze e Guattari (1995), Leite (2011), Kohan (2010), Corsaro (2011), Passos; Kastrup, e Escóssia (1999, 2007, 2009), Larrosa (2002); Os resultados serão com os principais sujeitos, empenhados na produção de imagens — fílmicas e fotográficas, com seu investigar de observações detalhadas, sobre o que estão a observar e experimentar por detrás das lentes de uma Câmera, que hoje intrínseco, na junção com os meio de comunicação. Pretende-se partilhar as experiências vividas e sentidas nos espaços que acontecem o faz de conta, onde pássaros se tornam verdadeiras celebridades, formigas são chamadas de fortes soldados carregando as folhas verdes, em um caminho longo, que a curiosidade segue contemplando. Nesse processo investigativo, as contribuições serão das crianças, como sendo pesquisadoras, em um percurso conduzido com seriedade, criatividade e imaginação, compondo uma escrita que nasce desses encontros no modo crianças.