Banca de DEFESA: SONIA OLIVEIRA SCHNEIDER

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SONIA OLIVEIRA SCHNEIDER
DATA : 16/12/2019
HORA: 09:00
LOCAL: Sala 17
TÍTULO:

ÍNDICE DE LETRAMENTO CIENTÍFICO DOS DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA ZONA DA MATA NO ESTADO DE RONDÔNIA

PALAVRAS-CHAVES:

letramento, percepções, Rondônia, docentes

RESUMO:

Ser letrado cientificamente é uma questão urgente e valiosa, pois vivemos em uma sociedade científica e tecnológica. Entretanto, o letramento científico da população mundial e nacional, é extremamente baixo. No Brasil, apenas 5% da população jovem e adulta apresenta letramento proficiente. Quando nos referimos ao setor educacional, um dos principais ambientes para o processo de ensino-aprendizagem e apropriação do letramento científico, os resultados estudantis são ainda mais preocupante. Entre os 70 países que participaram da avaliação do PISA em 2015, que teve como foco o letramento científico, os estudantes brasileiros ocupam a 63ª posição no ranking. Concernente a educação, impossível não questionar o papel do docente nestes índices. Não é de hoje que há pesquisas no intuito de verificar possíveis relações entre os índices estudantis e o perfil dos docentes de determinadas regiões. Diante dos resultados estudantis e da possibilidade dessas relações, o objetivo desta pesquisa é identificar o perfil dos docentes de Ciências da Natureza da Zona da Mata, suas percepções e o índice de letramento científico docente, pois não há no Brasil, dados sobre o letramento dos professores. Para realização da pesquisa, utilizou-se de três questionários. O primeiro de caráter social, possibilitando a identificação do perfil dos docentes da Zona da Mata. O segundo questionário sobre conhecimento do termo letramento científico e seus indicadores, além de questões envolvendo percepções sobre a importância da Ciência, investimento em Ciência e Tecnologia no país, principais temas da Ciência na atualidade e questionamentos envolvendo Ciência e religião. O questionário número três, de dimensão cognitiva, com 36 questões, subdivididas em quatro níveis de letramento científico (9 questões por nível). Para elaboração dos questionários, fez-se uso dos relatórios do ILC – 2014 (GOMES, 2015) e PISA – 2015
(OECD, 2016). As análises estatísticas foram realizadas por meio do RStudio. Quanto ao perfil, os docentes têm idade média de 33 anos. 56% são do gênero masculino. A Biologia é a área em maior proporção (48%). A maioria (70%) possuem especialização latu sensu e 74% são egressos de instituições de ensino particulares. Quanto as percepções, o termo letramento científico é conhecido apenas por 22% dos docentes; 56% consideram parcial a importância de ser letrado cientificamente para se viver no século XXI; de forma geral possuem interesse por informações científicas, sincronicamente identifica-se carência de conhecimento destes em relação aos principais temas da Ciência na atualidade; 26% não se consideram aptos a letrar cientificamente seus alunos. Referente ao índice de letramento científico docente, 70% apresentam nível adequado (nível 3 e 4). Entretanto, entre estes, apenas 26% apresentam nível ideal (nível 4). Nenhuma das características identificadas no perfil dos professores influência nos índices de letramento (0.05), assim como as percepções também não apresentam relação com o nível de letramento, com exceção a percepção “o conhecimento científico me ajuda a compreender o mundo em que vivo”. Assim sendo, a Zona da Mata apresenta um público docente jovem, predominantemente masculino. A disciplina de Ciências da Natureza com mais
representatividade é a Biologia, e a maioria dos professores graduaram-se em instituições privadas, assim como acontece no Brasil, tanto para área de formação, quanto para o tipo de instituição de formação. O letramento científico é um termo novo para a maioria dos docentes (78%), entretanto, mesmo sem formalização terminológica, 70% apresentam nível de letramento adequado. Verificou-se diversas incongruências quanto as percepções docentes, porém, estas não apresentaram relação com o índice de letramento científico dos professores de Ciências da Natureza da Zona da Mata.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1798567 - PAULO VILELA CRUZ
Interno - 2248433 - IZAIAS MEDICE FERNANDES
Externo ao Programa - 3058111 - SAMILO TAKARA
Externo à Instituição - LUZIA DA SILVA LOURENÇO - UNESP