ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CURSOS TÉCNICOS DE CONTABILIDADE EM ROLIM DE MOURA (1986-1999)
Técnico em Contabilidade; História do Ensino da Matemática; Rolim de Moura.
Esta pesquisa tem como proposta construir uma interpretação histórica sobre o ensino de Matemática no curso Técnico em Contabilidade entre os anos de 1986 a 1999 na cidade de Rolim de Moura/RO. O recorte temporal da pesquisa considera o ano de 1986 devido à implantação dos cursos técnicos no município de Rolim de Moura, visto que a “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB, nº. 5.692, de 11 de agosto de 1971, tornou, de maneira compulsória, o técnico-profissional, em nível de segundo grau”. (BRASIL 2009) e o ano de 1999 devido à finalização dos cursos técnicos em virtude da Lei sancionada em 20 de novembro de 1996, a “Lei 9.394” (LDB/96), que dispõe sobre a “Educação Profissional separado da Educação Básica”. (BRASIL 2009). Para nortear a pesquisa, temos o seguinte questionamento: como transcorreu o ensino de Matemática no curso técnico em contabilidade nas escolas Tancredo de Almeida Neves e Cândido Portinari, entre os anos 1986 a 1999 na cidade de Rolim de Moura (RO)? Como referencial teórico, recorremos à autores como Jacques Le Goff (1990; 2003), Marc Bloch (2001), Ivor Goodson (1997; 2008) e outros que se fizeram necessários para a análise dos documentos, tais como jornais, documentos oficiais, livros e fotos. Nos processos analíticos, empregou-se a triangulação dos dados, a crítica ao documento e paradigma indiciário. Foram entrevistados: ex-alunos, ex-professores e o professor Nelson Ferreira Costa Filho responsável pelo projeto de centralização dos cursos técnicos. Todos participaram e contribuíram no processo de implantação, desenvolvimento dos cursos técnicos. Como resultado, pontua-se a apresentação de uma história sobre o desenvolvimento das escolas técnicas no município de Rolim de Moura, bem como a centralização dos cursos profissionalizantes nesta cidade em 1994, as dificuldades no desenvolvimento dos cursos por falta de professores, o ensino da matemática e a reorganização do ensino profissional na região.