Banca de DEFESA: FERNANDA SANTOS ESTRADA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FERNANDA SANTOS ESTRADA
DATA : 25/03/2022
HORA: 09:00
LOCAL: Rolim de Moura - Ambiente virtual
TÍTULO:

COMPETÊNCIA DIGITAL: análise com docentes de escolas estaduais da Zona da Mata, RO

PALAVRAS-CHAVES:

Formação de Professores, Competência Digital, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.

PÁGINAS: 83
RESUMO:

Habilidades e conhecimentos digitais se tornaram um desafio para todos os professores diante da necessidade de realizar as atividades on-line utilizando recursos e plataformas digitais, não só no período pandêmico, mas pela necessidade de cumprir as orientações da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, que sugere que o ensino deve ser adequado para atender projetos relacionados às dimensões da competência cinco – “Cultura Digital”, que abrange computação e programação, pensamento computacional, cultura e mundo digital. Essa pesquisa se desenvolveu por meio da análise do nível de Competência Digital dos professores que lecionam no Ensino Médio na rede estadual de ensino das escolas localizadas na Zona da Mata- RO, com objetivo de nivelar a Competência Digital dos professores, levando em conta o conhecimento de conteúdo pedagógico e tecnológico. Na primeira etapa foram analisados os dados de todos os cursos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – ProInfo Integrado, oferecidos pelo MEC, do ano 2007 a 2015, totalizando quatro cursos, que em suas matrizes curriculares ofereciam uma base para que os professores participantes pudessem adquirir conhecimento, segurança e desenvolver habilidade em recursos educacionais digitais, para realizar seus estudos e projetos de maneira autônoma. Observou-se que a carga horária dos cursos e matriz curricular apresentadas foram estruturadas de forma adequada para desenvolver habilidades na área, mesmo para aqueles que estavam iniciando a trajetória em recursos tecnológicos. Na segunda etapa, buscou-se avaliar o nível de Competência Digital adquirida pelos professores que atualmente lecionam nas escolas da amostra. Os níveis foram elencados como Alfabetização digital, Letramento Digital e Fluência digital, utilizando a metodologia Technological Pedagogical Content Knowledge – TPACK, desenvolvida por Mishra e Koehler em 2006, e a matriz do Centro de Inovação para a Educação Brasileira – CIEB, que considera os conhecimentos, habilidades e atitudes essenciais para uma Competência Digital efetiva. Observou-
se que, de acordo com os dados construídos, a grande maioria dos professores estão no estágio intermediário, com potencial para evoluir. Essa pesquisa visou conhecer o nível da Competência Digital dos profissionais das escolas estaduais da Regional da Mata em Rondônia e sua adequação às necessidades sugeridas pela BNCC.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2279404 - KACHIA HEDENY TECHIO
Interno - 1807886 - HUMBERTO HISSASHI TAKEDA
Interno - 1728006 - ROBERTO MARCHIORI
Interno - 1754342 - SERGIO CANDIDO DE GOUVEIA NETO
Externo à Instituição - TEREZINHA VALIM OLIVER GONÇALVES - UFPA