DISSEMINAÇÃO DA CULTURA DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA EMPREGADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ciências da natureza; ensino fundamental; radiação.
Este trabalho propôs analisar como os documentos norteadores (Lei 9394-LDB, 1996; PCNs, 1998 e a BNCC, 2018) do sistema educacional brasileiro apresentam a temática das radiações no ensino de Ciências do ensino fundamental II. Além disso, buscou elementos que forneceram evidências de como acontece a introdução sobre radiações no ensino de ciências. Seu desenvolvimento seguiu as etapas de uma revisão bibliográfica sistemática, visando identificar, selecionar e avaliar criticamente estudos primários relacionados ao tema da pesquisa. Os dados obtidos, revelaram que houve avanços, significativos, relacionados à temática das radiações, quando analisado o que orientava os PCNs e o que, hoje, orienta a BNCC. Contudo, destaca-se que muito ainda precisa ser feito para que o ensino de ciências, traga a temática da radiação para ser abordado no ensino fundamental com uma sequência lógica de informação, com interconexão aos demais conteúdos propostos e sem superficialidade. Com este estudo é possível afirmar que o ensino de ciências – no ensino fundamental - no que diz respeito à radiação, não contempla ações que visem estimule a sociedade conhecer a radiação, suas aplicações, seus riscos e benefícios.