CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA SOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA
Ensino de Astronomia. Sistema Solar. Ensino por Investigação. Sequência Didática Investigativa. Alfabetização Científica.
A Astronomia constitui uma importante área do conhecimento científico, contribuindo para a compreensão dos fenômenos naturais e para o desenvolvimento da alfabetização científica dos estudantes. Apesar de sua relevância no currículo da Educação Básica, pesquisas apontam que muitos alunos apresentam dificuldades na compreensão de conceitos relacionados ao Sistema Solar, frequentemente associadas à predominância de abordagens centradas na memorização de conteúdo. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições de uma Sequência Didática Investigativa sobre o Sistema Solar para a aprendizagem de conceitos astronômicos por estudantes da Educação Básica. A investigação será orientada pela seguinte questão de pesquisa: Como uma sequência didática investigativa sobre o Sistema Solar pode contribuir para a aprendizagem de conceitos astronômicos por estudantes da Educação Básica? A partir dessa problemática, pretende-se analisar as contribuições de uma Sequência Didática Investigativa (SDI) sobre o Sistema Solar para a aprendizagem de conceitos astronômicos por estudantes da Educação Básica. Para o desenvolvimento do Produto Educacional será utilizado o modelo de mini planetário que acompanhará a SDI visando o ensino por investigação. Espera-se que a proposta contribua para a aprendizagem dos conceitos astronômicos, para o desenvolvimento de habilidades investigativas e para o fortalecimento de práticas pedagógicas voltadas ao ensino de Astronomia na Educação Básica.