CONSTRUÇÃO DE UM MOTOR DE PISTÃO ELETROMAGNÉTICO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO
Eletromagnetismo; Metodologias ativas; Pesquisa-ação; Ensino Médio.
O presente estudo tem como tema o ensino de eletromagnetismo no Ensino Médio, fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel e nas metodologias ativas, especialmente a aprendizagem baseada em projetos. A proposta consiste no desenvolvimento, aplicação e avaliação de uma disciplina eletiva centrada na construção de um motor de pistão eletromagnético, utilizada como estratégia para integrar teoria e prática, promover o protagonismo dos estudantes e tornar a aprendizagem mais concreta e contextualizada. O objetivo é facilitar a compreensão dos conceitos fundamentais do eletromagnetismo, estimulando a curiosidade, a investigação e o desenvolvimento de competências cognitivas, tecnológicas e colaborativas. A pesquisa será conduzida pelo método da pesquisa-ação, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Quitéria de Oliveira da Silva, localizada em Ariquemes-RO, ao longo de 13 encontros de 96 minutos. A coleta de dados ocorrerá por meio de observações diretas, registros no diário de campo e aplicação de questionários diagnósticos (pré e pós-teste), sendo os resultados analisados qualitativamente a partir das evidências de aprendizagem e das transformações observadas nas práticas e concepções dos estudantes. Espera-se que os participantes desenvolvam uma compreensão significativa dos fenômenos eletromagnéticos, relacionando teoria e prática, além de despertar maior interesse pela ciência e pela experimentação, fortalecendo o papel do ensino de Física como instrumento de formação crítica, investigativa e transformadora.